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Certificación
Enseñando RC (Teaching RC)
Esta sección contiene un número de ejemplos de perfiles y una lista de tópicos para las clases de fundamentales.
- Lineamientos para la primera sesión
- Clase de Fundamentales Perfil: Ejemplo #1
- Clase de Fundamentales Perfil: Ejemplo #2
- Clase de Fundamentales Perfil: Ejemplo #3
- Clase de Fundamentales Perfil: Ejemplo #4
Enseñar, liderar y construir comunidad
Teaching, Leading, and Community Building
Una oportunidad sin precedentes Tiempo Presente 200
An Unprecedented Opportunity, Tim Jackins & Barbara Love
Necesidad de cambio (The Need for Change), Tim Jackins, Tiempo Presente 200
Construir RC atrayendo a las personas cercanas a nosotras (Building RC by Bringing in People We Are Close To), Eric Braxton, Tiempo Presente 194
Apoyando la enseñanza de RC mediante el método del uno por uno (Supporting One-on-One Teaching), Michael Levy, Tiempo Presente 194
Enseñando RC a las personas cercanas (Teaching Friends RC), Tresa Elguera, Tiempo Presente 194
Usando Los Mensajes De Texto Para Mantener Las Conexiones Del Taller (Using Texts to Maintain Workshop Connections), Josh Feyen, Tiempo Presente 195
Siendo aliadas de las Personas Musulmanas (Being Allies to Muslims), Sujata Maini, Tiempo Presente 196
Enseñar RC en un tiempo de colapso (Teaching RC in a Time of Collapse), Diane Shisk, Tiempo Presente 198
Una Clase sobre el COVID-19 (A Class on COVID-19), Kathleen Hamilton, Tiempo Presente 199
Aprendiendo de los Talleres en el Norte de Uganda (Learning From Workshops in Northern Uganda), Pamela Haines, Tiempo Presente 199
El poder de pensar y escuchar (The Power of Think-and-Listens), Pamela Haines, Tiempo Presente 200
Enseñando Clases Fundamentales a través de Internet (Teaching A Fundamentals Class Online), Pamela Mears, Tiempo Presente 200
Más De Una Dimensión (More Than One Dimension), Harvey Jackins, Tiempo Presente 201
Nunca encuentro tiempo para enseñar co-escucha ("Not Enough Time to Teach RC"), Dan Nickerson, Tiempo Presente 140
Liderando en RC sin tener acceso a la literatura (Leading in RC Without Access to the Literature), Juan Manuel Fieto Guerrero, Tiempo Presente 140
Mi familia y el proceso de reevaluación (My Family and RC), Marion Ouphouet, Tiempo Presente 141
Iniciando co-escucha en Lumaco, Chile (Introducing RC in Lumaco, Chile), Yolanda Provoste-Fuentes, Tiempo Presente 148
Un taller de Co-Escucha en Cusco, Perú (An RC Workshop in Cusco, Peru), Amy Tai, Tiempo Presente 159
Gente Salvadoreña construyendo una comunidad, desahogando sobre la guerra, Juilian Weissglass, Tiempo Presente 160
De una veterana salvadoreña (From a Female Salvadoran Veteran), Lorena Cuéllar Barandiarán, Tiempo Presente 162
Escuchar, liderazgo y hermandad (Listening, Leadership and Sisterhood), Maria Lorena Cuéllar Barandiarán, Tiempo Presente 180
La Diversidad del Lenguaje y el Cuidado del Medio Ambiente (Language Diversity, and Care of the Environment), reprinted from the RC e-mail discussion list for leaders in the care of the environment, Tiempo Presente 164
"Somos una comunidad bien plantada" ("We Are a Solid Community"), Florinda Ines Gramajo, Tiempo Presente 165
Dos talleres en Colombia (Two Workshops in Colombia), Laura Aguilar Fisch, Tiempo Presente 165
El taller de Bucaramanga (The Workshop in Bucaramanga), (reports from the workshop), Tiempo Presente 165
Cada persona es un líder (Each Person is a Leader), Ellen Tait, Tiempo Presente 171
Usando el paquete para maestros en una clase (Using the Teacher Packet in a Class), Amy Calandrella, Tiempo Presente 189
Enseñando RC - todo el tiempo (Teaching RC All the Time), Harvey Jackins, Tiempo Presente 125
Reclutar a gente para las clases de Co-Escucha (Screening for RC Classes), Harvey Jackins, Tiempo Presente 145
La importancia de las comunidades de RC (The Importance of RC Communities), Tim Jackins, Tiempo Presente 124
La batalla por una teoría y políticas correctas (The Struggle for Correct Theory and Policy), Tim Jackins, Tiempo Presente 124
Implementando la meta número dos (Implementing Goal Number Two), Tiempo Presente 126
La conferencia mundial de las comunidades de re-evaluación y co-escucha (The World Conference of the Re-evaluation Counseling), Tim Jackins, Tiempo Presente 126
Las Guias (The Guidelines), Tim Jackins, Tiempo Presente 141
Nuestros objectivos en curso (Our Ongoing Goals), Tim Jackins, Tiempo Presente 141
Poner complemente en práctica nuestros objetivos (Fully Implementing Our Goals), Tim Jackins, Tiempo Presente 141
Una perspectiva general de la conferencia mundial (An Overview of the World Conference), Tim Jackins, Tiempo Presente 141
Más contactos, contacto regular y una imagen de la realidad (More Contacts, Steady Contact, and a Picture of Reality), Tim Jackins, Tiempo Presente 154 (PDF)
Planificando cómo crecer (Planning How We Grow), Tim Jackins, Tiempo Presente 167
Trabajando a través de las diferencias (Working Through Differences), Tim Jackins, Tiempo Presente 190
Seguir desarrollando el liderazgo en RC (Continuing to Develop RC Leadership), Tim Jackins, Tiempo Present 207
Last modified: 2024-10-21 20:47:55+00